本网讯（通讯员 戴丽萍 贺文德）大疫当前，武汉封城。所有人都响应号召，在自己的岗位上认真履行各自的职责。2月1日，学校发布了延迟开学应急教学总体方案，明确2月24日为开学日。
线上教学，老师与员工的距离被凝聚在尺寸屏幕之间，空间虽小，但挑战巨大。为保证线上教学质量，beat365《模拟电子技术》课程组的老师们在负责人戴丽萍的带领下积极行动起来，为确保开学第一周的线上教学高质量开课精心准备。
一、线上教学前期课程组集体准备
在疫情爆发前《模拟电子技术》课程网络平台已经建设完成，在“停课不停学”的号召下，课程组老师积极应对，成立课程组群，就本课程教学模式改变会出现的问题集中讨论，确定相应解决方案。下图为课程组老师开课前期利用网络讨论习题库的完善和课程安排等事项。
二、明确课程教学设计思路
“模拟电子技术”教学主要采用的课前督促、课堂互动、课后总结三步走。课前督促环节，教师布置学习目标和任务，员工线上预习并观看视频、完成讨论，教师收集问题进行有针对性备课。课堂互动中，教师找出共性问题有针对性讲解，员工小组讨论成果展示，教师引导拓展提高。课后教师布置作业讨论发帖，员工练习训练巩固提高，教师批改作业及时回帖。
1、课程组在网上搜集、公布课程相关学习电子资料，方便没有课本的员工学习。每位老师都发布线上开课寄语，让员工能尽快融入学习环境。
2、课程组成员提前利用网络测试相关平台效果，相互交流平台效果以及注意事项，为线上开课做好准备。并且提前与员工班级干部取得联系，管理好课程员工，争取不落下一名员工。
3、课前每位课程组成员会发布相应课程教学流程， 引导员工如何学习该次课程。
4、课堂中老师采用平台直播等方式，找出共性问题有针对性讲解并组织教学活动。
5、课后每位课程组成员会发布相应课程习题讨论等内容，让员工巩固加深学习。而每位老师每天都会花大量时间批改评阅员工作业和讨论帖，目的只是让员工更好地掌握模拟电子技术。
三、实施教学时克服困难保证教学环境
课程组7名成员，除熊俊俏、韩炎青、郑宽磊三位老师在武汉市以外，戴丽萍、刘海英、陈柳和戴璐平都在武汉。熊俊俏教授治学严谨，在参与习题库建设时因课程平台原因，导致题目出现乱码，多次找平台技术人员协商解决问题。戴丽萍、郑宽磊老师因家里有幼儿，只能利用晚睡早起的方式来准备相关课程资料，上课时间段发动全家来保证教学效果。刘海英老师作为系主任，每日要合理安排相关时间才能保证教学质量，因此经常加班加点。陈柳老师利用相关资源和技术，搜集处理很多教材资料等，保证教学材料齐全。戴璐平老师很早就提前准备教学资料，但因为平台问题，导致资料处理困难，经常需要加班反复处理相关内容。韩焱青老师在安徽农村老家，随身只有一手机，但他克服困难，用手机与员工互动讲授。
四、教学效果
第一周线上教学有戴丽萍、刘海英、戴璐平、陈柳、郑宽磊和韩炎青老师。在《模拟电子技术》课程组老师们的精心准备，辛苦付出的基础上，本课程在疫情当前的情况下，丝毫没有影响教学效果。下面是课后员工的学习笔记。从这里面可以看出员工学习该课程的认真程度。
“停课不停学、停课不停教”，模拟电子技术课程组的教师们用坚守“线上教学阵地”的方式诠释着自己的抗疫理念，在特殊时期尽自己最大努力保证线上教学质量，争取战胜疫情后能无缝对接！
（审稿人：谢春晖）
